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為了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性，10月18日下午，我院在金馬禮堂舉行大學(xué)生如何正確認(rèn)知和參與校園創(chuàng)業(yè)講座。鄭州寰宇英才教育咨詢有限公司董事長(zhǎng)、河南雙創(chuàng)電子商務(wù)有限公司總經(jīng)理付宗菊主持本次講座。
講座開(kāi)始付宗菊老師便對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做出詳細(xì)的說(shuō)明，向我們介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離我們距離多遠(yuǎn)，然后就“什么叫創(chuàng)業(yè)？你渴望通過(guò)創(chuàng)業(yè)得到什么？”展開(kāi)討論和互動(dòng)。接下來(lái)付老師從資源角度分析了什么叫創(chuàng)業(yè)并分析了三類人：第一類人，資源擁有者；第二類人，資源的優(yōu)化配置者；第三類人，資源的控制者。并從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極意義，創(chuàng)業(yè)的終極目的有財(cái)務(wù)自由、時(shí)間自由、身心自由，創(chuàng)業(yè)對(duì)社會(huì)的積極意義，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，體現(xiàn)人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值等方面進(jìn)行分析。也把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三大階段：第一階段認(rèn)識(shí)階段———思想啟蒙；第二階段探索階段———能力提升；第三階段孵化階段———項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)。
也就如何開(kāi)啟大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)之路，讓大學(xué)生更好的了解創(chuàng)業(yè)之路展開(kāi)進(jìn)一步闡述。闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的四大誤區(qū)：第一，商機(jī)—計(jì)劃書—風(fēng)投；第二，市場(chǎng)決定論；第三，資金決定論；第四，團(tuán)隊(duì)決定論。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)十大困難失敗原因包括無(wú)魂，無(wú)根，無(wú)序，無(wú)力，道路是曲折的，前途是光明的！
圖一
最后，付老師向我們講述了微創(chuàng)業(yè)流程圖，以及“借”的真正含義。還以西天取經(jīng)的例子告訴我們真正的累來(lái)自于內(nèi)心的無(wú)知與迷茫。寄語(yǔ)理工學(xué)生以杠桿借力的智慧，西天取經(jīng)的信念，出淤泥不染的品信，水滴石穿的行動(dòng)力為大學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn)！
創(chuàng)業(yè)！是最強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量，而它所需要的不僅僅是勇氣，運(yùn)氣和資金，更是一個(gè)創(chuàng)新理性和規(guī)劃的過(guò)程！更是新的目標(biāo)和方向及新的視覺(jué)體驗(yàn)！
文/阮玲玉 攝影/呂超 原俊祥