教學(xué)督導(dǎo)迎評(píng)促建辦公室
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學(xué)生上晚自習(xí)情況檢查通報(bào)
11月28日晚上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)趙金昭、萬振松、高建炳、李書要分別帶領(lǐng)相關(guān)系部處室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)負(fù)責(zé)人，分四組對(duì)全院各自習(xí)教室進(jìn)行檢查。一查學(xué)生到課率；二查教師輔導(dǎo)答疑情況；三查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
通過檢查可以看出，全院學(xué)生上自習(xí)到課情況良好。到課率達(dá)到100%的班級(jí)有55個(gè)；90%——99%的班級(jí)有30個(gè)；80%——89%的班級(jí)有16個(gè)；70%——79%的班級(jí)有5個(gè)；60%——69%的班級(jí)僅有通信161、物聯(lián)網(wǎng)151、投資151（詳見附表）；所有自習(xí)教室都有教師巡回輔導(dǎo)答疑（個(gè)別教師負(fù)責(zé)多個(gè)教室）；學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，課堂秩序井然，活而不亂。全面觀察，五年制專科部和中專部、教育系、機(jī)電系各方面情況最好。
但是也存在一些值得注意的情況：
一是少數(shù)班級(jí)上自習(xí)的人數(shù)較少。全院有三個(gè)班到課率不到70%。
二是有些學(xué)生未能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上自習(xí)不帶書，在玩手機(jī)，有被動(dòng)應(yīng)付檢查之嫌。望輔導(dǎo)員及教師積極正面引導(dǎo)、督促。
三是個(gè)別教師未能對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真考勤，工作欠主動(dòng)性，輔導(dǎo)效果欠佳。建議教師先向?qū)W生介紹自己的專業(yè)，正面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
課后自習(xí)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和延伸，是對(duì)課堂學(xué)到的知識(shí)的反芻、升華和再創(chuàng)造的過程。教師輔導(dǎo)答疑是全部教學(xué)過程中的重要一環(huán)。這是基本的教育教學(xué)規(guī)律，望各系部領(lǐng)導(dǎo)和全體師生高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)安排，認(rèn)真落實(shí)，使學(xué)生上自習(xí)和教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常態(tài)化。
