學(xué)生處（學(xué)生工作部）
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學(xué)生資助要在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮更大作用
來源：人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)
脫貧攻堅(jiān)是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)必須完成的底線要求，也是教育系統(tǒng)當(dāng)前的重大政治任務(wù)。我國(guó)脫貧攻堅(jiān)已進(jìn)入啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺期，教育系統(tǒng)必須嚴(yán)格按照中央決策部署，精確瞄準(zhǔn)教育最薄弱區(qū)域和最貧困群體，以更大的決心、更強(qiáng)的力度、更有力的政策舉措，進(jìn)一步落實(shí)《教育脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃》，把中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視整改與今后兩年脫貧攻堅(jiān)工作緊密結(jié)合起來，把學(xué)生資助工作擺在更加突出的位置抓緊抓好，充分發(fā)揮學(xué)生資助在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
高度重視學(xué)生資助在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用
學(xué)生資助是幫助有學(xué)齡子女貧困家庭脫貧的重要措施。當(dāng)前，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)依然艱巨，現(xiàn)有貧困人口貧困程度深，自我發(fā)展能力弱。在這些貧困家庭中，有不少家庭的子女正在接受教育。盡管在義務(wù)教育階段，目前已全面實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，在非義務(wù)教育階段，學(xué)生家庭只分擔(dān)相對(duì)較少的部分費(fèi)用，但對(duì)于貧困家庭而言，即便是承擔(dān)少量學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，也會(huì)帶來不小的經(jīng)濟(jì)壓力，從而增加脫貧難度。通過學(xué)生資助解決這些貧困人群子女的上學(xué)費(fèi)用問題，既減輕貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也有利于他們集中精力發(fā)展生產(chǎn)，盡快擺脫貧困。
學(xué)生資助是幫助有學(xué)齡子女貧困家庭穩(wěn)定脫貧、高質(zhì)量脫貧的重要手段。扶貧與“扶志”“扶智”相結(jié)合，是習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述的深刻內(nèi)涵，是針對(duì)當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)實(shí)際開出的治本良方。學(xué)生資助通過幫助貧困家庭子女接受教育，既提高他們的科技文化素質(zhì)，使他們掌握一技之長(zhǎng)，提升他們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，又注重引導(dǎo)學(xué)生樹立自立自強(qiáng)意識(shí)，鼓勵(lì)他們通過努力奮斗改變自己和家庭的命運(yùn)。在學(xué)生資助政策保障下，更多的貧困家庭子女順利完成學(xué)業(yè)并實(shí)現(xiàn)就業(yè)，繼而帶動(dòng)整個(gè)家庭穩(wěn)定脫貧和高質(zhì)量脫貧。
學(xué)生資助是有效防止有學(xué)齡子女低收入家庭因?qū)W致貧和剛脫貧家庭因?qū)W返貧的重要途徑。脫貧攻堅(jiān)工作是一項(xiàng)全局性的工作，既要攻堅(jiān)拔寨，又要鞏固戰(zhàn)果，還要防止新的貧困現(xiàn)象發(fā)生。不論是貧困人群還是低收入群體，他們的發(fā)展能力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力都較弱，徹底擺脫貧困的基礎(chǔ)不夠牢固，如果他們的子女上學(xué)缺乏有效資助，就很可能會(huì)因?qū)W致貧、因?qū)W返貧。因此，對(duì)于貧困人群子女要資助，對(duì)于剛剛脫貧人群和收入水平略高于建檔立卡貧困戶的低收入群體也要資助。通過國(guó)家學(xué)生資助政策，減輕他們的教育支出壓力，可以有效防止他們因?qū)W致貧或因?qū)W返貧。同時(shí)，學(xué)生資助能有效解決貧困家庭子女上學(xué)經(jīng)濟(jì)問題，提高貧困家庭學(xué)生升學(xué)信心，是確保每一個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)，完成控輟保學(xué)這一脫貧攻堅(jiān)硬任務(wù)的重要舉措。
