學生處（學生工作部）
廣西扶綏縣一名高一男生在被老師暫扣手機后，從5樓跳下身亡。據(jù)悉,當天午睡時間,老師檢查宿舍發(fā)現(xiàn)了該名男生的手機,要求登記,并將通知其家長來取。事發(fā)前學生擔憂被家人責罵,在宿舍說出“跳樓算了”之類的話。.
隨著人民群眾生活水平的日益提高，加之現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，從小就受到家長無微不至的關心愛護，在家里說一不二。在生活上過著衣來伸手、飯來張口的安逸日子，在學 習上在沿著家長預先設計好的道路行走，遇到挫折和經歷磨練的機會越來越少。一旦他們在學習生活中遇到一點挫折：考試成績不理想、與老師同學關系不和、遭到學校老師的批評教育等，都會對他們的心理造成很大的影響。
這起事件中的學生因為在午休時間用手機看小說違反了學校的紀律規(guī)定，看起來事情不大，值班老師也沒有過激行為，只是暫扣手機后通知其家長來取。可是，這名學生心里產生了極大的惶恐不安，怕被家長責罵，一時想不開選擇了跳樓自殺一死了之。聯(lián)想起最近社會上發(fā)生的學生因遭受挫折而自殺的事件層出不窮。筆者認為，這些事件的發(fā)生，與學生們的心理素質差有很大關系。
多年來，教育部門和學校老師們往往把學生的心理素質問題當作紀律問題、作風問題來處理，致使教育收不到預期效果，有時還會損害學生的身心健康。要提高學生的心理素質，學校應有計劃、有步驟地開展一些能夠鍛煉學生意志、提高學生耐挫折能力的活動，引導學生以積極的態(tài)度面對困難，正視困難，并主動想辦法克服困難、解決問題，以培養(yǎng)他們健康向上的心理狀態(tài)。同時，家長除了關心學生的學習生活之外，要盡量幫助學生減少各種壓力，給學生以獨立思考的空間和時間，不再給學生添加額外的心理負擔。
總之，教育部門和學校在重視提高學生德、智、體、美、勞等各項素質的同時，也要下大功夫提高學生的心理素質。只有心理素質過硬，才能真正成為國家和社會需要的高素質人才。
