學(xué)生處（學(xué)生工作部）
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這個(gè)問題我研究了5年，目前我的結(jié)論是：隨著成長，我們要的越來越多，但是能力的增長卻越來越緩慢，甚至遇到瓶頸。于是就只能逐漸舍棄一些已經(jīng)不那么重要的東西，將資源和空間釋放出來，留給新的追求。一個(gè)延伸的問題：一般而言，在追求友誼的時(shí)候，我們到底在追求什么？
我答案是：“信任與被信任、同一個(gè)思想層面的交流、有價(jià)值的信息、尋求幫助和支持、獲得持續(xù)的善意與關(guān)心、有人愿意無故花時(shí)間在我身上、有共同追求的同盟，等等不一而足�！鳖愃频慕Y(jié)論我可以舉出更多，但無疑我們明白這些追求絕不可能在同一個(gè)人身上實(shí)現(xiàn)，在不同的人生階段，我們對(duì)友誼的追求和判斷也不相同。歸根結(jié)底，我們只是在追求這兩樣西一個(gè)愿意滿足我的人，我將這個(gè)意愿稱為“親密度”；一個(gè)有能力滿足我的人，我將這種能力稱為“互惠度”。根據(jù)上述結(jié)論，我們來對(duì)照一下真實(shí)的生活。在小的時(shí)候，由于活動(dòng)范圍限通常我們的好朋友都是隔壁鄰居或者是同班同學(xué)。而之所以我們會(huì)成為好朋友，原因也很單兩人一起玩比一個(gè)人有意思多了。這時(shí)我們要的不多，基本上有人愿意陪你而年齡又相仿就差不多滿足了我們的需求，況且選擇的余地也很小。隨著升學(xué)，我們要的東西漸漸多了起來要成績、要競爭、要“大人的喜愛”。即使有無話不談的朋友，但是由于要花時(shí)間學(xué)習(xí)準(zhǔn)備次考試，就不得不減少了彼此交流的機(jī)會(huì)。但假如我是個(gè)很聰明的小孩，不需要花太多時(shí)間卻能有著不錯(cuò)的成績，或許就能夠花更多的時(shí)間來維持這段情感。大學(xué)是一個(gè)過渡的階段，一般來說，這前后是最容易遇上終身好友的時(shí)期。興趣愛好基本定型，對(duì)未來的方向有了模糊的大致判斷，更重要的是這個(gè)時(shí)候我們選擇的余地已經(jīng)變大了可以開始對(duì)社交關(guān)系做出挑選和取舍，也明白了以前的朋友很大程度是因?yàn)檫x擇范圍的限制。但讓我們不解的是，明明挑選朋友很慎重了，大家對(duì)彼此的關(guān)系也非常重視，幾年之后，好朋友們之間的情感還是開始變淡了。這時(shí)有人會(huì)得出論：“大了不同的道路，交集變少，自然就變淡了�！边@個(gè)結(jié)論不能說是錯(cuò)的，但其實(shí)再直白和殘酷一點(diǎn)，相當(dāng)于在說：我希望在這個(gè)領(lǐng)域做出一番成就來，你卻無法為我提供必要的人脈、資源、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而與你相處帶來的愉快體驗(yàn)比我現(xiàn)在更想要的是在該領(lǐng)域的成就，這對(duì)我更為重要。所以我不得不將原本與你交往的時(shí)間和精力更多花在了追求成功所必要的條件上了。試問，如此一來關(guān)系又如何不會(huì)變淡？那些被認(rèn)為是由于道路不同而變淡的友誼，其實(shí)本質(zhì)都是因?yàn)閷?duì)方滿足我的能力降低了，“互度”降低了。而大家的“親密度”，本來就沒有多少，換句話說，其實(shí)我們真正的友誼深厚的好朋友并沒有想象中的那么多。心理學(xué)告訴我們，成為好朋友可以是因?yàn)橐娒骖l繁、有相似的生活經(jīng)歷和背景、有著共同的信念，甚至可以因?yàn)閷?duì)方長得好看、品德高尚、樂于助人。這其中的任何一個(gè)條件改變了，兩個(gè)人的友誼就有可能受到挑戰(zhàn)。更何況長大了的我們已經(jīng)形成屬于自己的價(jià)值觀，清楚什么是對(duì)自己最重要的東西，開始嘗試舍棄一些不那么重要的東西好讓自己輕裝上陣。
