高校輔導(dǎo)員要做弘揚(yáng)勞模精神的先行者
“小雪氣寒而將雪矣,地寒未甚而雪未大也”，初冬時(shí)節(jié)，秋招已屆尾聲，有些同學(xué)正在為考研沖刺，有些同學(xué)則手握數(shù)個(gè)offer不知抉擇，還有一部分同學(xué)依然奔波在求職征途，每個(gè)畢業(yè)生在憧憬未來(lái)時(shí)都充滿無(wú)措之感，到底如何選擇自己的職業(yè)、規(guī)劃自己的一生成為青年學(xué)生必經(jīng)的價(jià)值迷思，也是高等教育踐行立德樹(shù)人任務(wù)的根本命題之一。馬克思說(shuō)“勞動(dòng)是整個(gè)人類(lèi)生活的第一個(gè)基本條件”，勞動(dòng)不僅是手段，更是一種生存狀態(tài)，青年學(xué)生的無(wú)措之感與其說(shuō)是面對(duì)未來(lái)不確定性的踟躕，不如說(shuō)是對(duì)勞動(dòng)價(jià)值和自我勞動(dòng)能力的疑惑。那么，青年學(xué)生到底該如何選擇呢？習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上指出“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”，只有讓青年學(xué)生通過(guò)大學(xué)塑造自己的勞動(dòng)能力、覺(jué)察勞動(dòng)過(guò)程的快樂(lè)，理解宏大敘事中勞動(dòng)者的時(shí)代使命和個(gè)體敘事中勞動(dòng)者的幸福體驗(yàn)，才能無(wú)懼于當(dāng)下。高校輔導(dǎo)員作為最貼近青年學(xué)生的思想政治工作隊(duì)伍，要勇做弘揚(yáng)勞模精神的先行者，讓每個(gè)青年學(xué)生在大學(xué)階段都能深刻感受到勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，引導(dǎo)他們答好時(shí)代問(wèn)卷，不僅要實(shí)現(xiàn)“小家”的期盼，更要能承擔(dān)起“大家”的重?fù)?dān)。
高校輔導(dǎo)員要率先踐行勞模精神，為青年學(xué)生立下終生難忘的榜樣。高校輔導(dǎo)員既是高等教育戰(zhàn)線最重要的勞動(dòng)群體之一，也承擔(dān)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格建設(shè)者和可靠接班人的重大歷史使命，可以說(shuō)，他們的勞動(dòng)過(guò)程就是育人過(guò)程，他們的勞動(dòng)成果就是培育更多的社會(huì)主義勞動(dòng)者。他們率先踐行勞模精神，不光是自身工作的需要，更是在傾心育人中為學(xué)生立下終生難忘的榜樣，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)若干年后，依然能夠記起大學(xué)時(shí)輔導(dǎo)員的言傳身教，那是多么讓人驕傲的勞動(dòng)收獲啊，也是輔導(dǎo)員勞動(dòng)價(jià)值的最大體現(xiàn)。
“教育不是灌滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火”，高校輔導(dǎo)員作為青年學(xué)生在校期間接觸最頻繁、交流最深入的朋友和老師，要用自己的勞動(dòng)實(shí)踐點(diǎn)燃青年學(xué)生學(xué)習(xí)踐行“勞模精神”的火熱激情。由于工作需要，下半年我調(diào)整至其他院系，擔(dān)任大二、大四兩個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)員，還要負(fù)責(zé)團(tuán)學(xué)、就業(yè)等專(zhuān)項(xiàng)工作，加之常態(tài)化疫情防控和年末工作總結(jié)，一時(shí)間工作任務(wù)更加繁雜、工作壓力倍增，但是每當(dāng)和學(xué)生談完話、幫助學(xué)生解決難題，抑或和學(xué)生干部協(xié)力辦好學(xué)生活動(dòng)，每當(dāng)學(xué)生說(shuō)聲：“老師，您辛苦了”，即使熬夜加班都有種釋然暢快的感覺(jué)，這不就是很多輔導(dǎo)員同仁的工作常態(tài)，不就是潛移默化地濡染青年學(xué)生的過(guò)程 ，不就是“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”勞模精神的真實(shí)寫(xiě)照！高校輔導(dǎo)員要熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，將輔導(dǎo)員事業(yè)視為幸福來(lái)源，方能甘之如飴、初心不變。
高校輔導(dǎo)員要用心講好勞模故事，激勵(lì)青年學(xué)生提升綜合素質(zhì)。“勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國(guó)的功臣”，也是高校思想政治教育的生動(dòng)素材 ，高校輔導(dǎo)員要用心講好勞模故事，尤其是身邊的勞模故事 ，讓學(xué)生深刻理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的社會(huì)風(fēng)尚，激發(fā)他們?cè)诖髮W(xué)階段不斷提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和自身綜合素質(zhì)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和就業(yè)觀，能夠根據(jù)自己的勞動(dòng)能力合理選擇發(fā)展方向，而不是荒廢了學(xué)習(xí)時(shí)光，選錯(cuò)了人生方向，留下了無(wú)盡遺憾。
講好勞模故事不是單向灌輸，而是雙向互動(dòng)的心靈契合與價(jià)值認(rèn)同。經(jīng)常有畢業(yè)班學(xué)生急匆匆地讓我?guī)退麄儼殃P(guān)求職崗位，學(xué)生一般會(huì)從企業(yè)成長(zhǎng)情況、崗位特點(diǎn)、薪酬、地域、工作強(qiáng)度、父母意見(jiàn)等方面和我分析，試圖給自己的最終決定賦予更多的合理性，但最終的結(jié)果還是猶豫難定，因?yàn)橥庠诘睦婵剂恐粫?huì)刺激學(xué)生追逐利益最大化，但是這世上哪有十全十美的事，更多的是適合自己。我會(huì)和他們聊聊自我定位和人生發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)常會(huì)講起我們學(xué)校楊善林院士的事跡，他曾獲得全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、全�?guó)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先獎(jiǎng)等，被稱(chēng)為“拼命三郎”，幾十年如一日投身科研一線，至今依然活躍在師生之中，他是勞模精神在我們身邊的集中體現(xiàn)，也成為我鼓勵(lì)學(xué)生的生動(dòng)案例，學(xué)生能夠從這些勞模故事中投射人生的愿景，理解勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的真諦，只有不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提升綜合素質(zhì)才能把握人生發(fā)展的機(jī)遇。
高校輔導(dǎo)員要不斷凝聚勞模力量，引導(dǎo)青年學(xué)生答好時(shí)代問(wèn)卷。勞模精神不僅是激發(fā)個(gè)體干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力，也是關(guān)乎國(guó)家和民族命運(yùn)的道德大義，青年學(xué)生弘揚(yáng)踐行勞模精神，不僅關(guān)乎個(gè)人創(chuàng)新發(fā)展，更是凝聚投身國(guó)家發(fā)展、答好時(shí)代問(wèn)卷的青春力量。當(dāng)馬克思17歲就立志為人類(lèi)的幸福而工作，周恩來(lái)總理14歲就立志為中華之崛起而讀書(shū)，我們的青年學(xué)生不能等到大學(xué)畢業(yè)還停留在為個(gè)人短期利益而糾結(jié)的階段，高校輔導(dǎo)員要在日常教育、服務(wù)、管理中注重弘揚(yáng)勞模精神，凝聚勞模力量，讓大學(xué)階段成為青年學(xué)生塑造正確勞動(dòng)觀的關(guān)鍵時(shí)期。
“社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的”，每個(gè)青年大學(xué)生都要為中國(guó)特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)力量，每個(gè)輔導(dǎo)員都要為培育這樣的青年大學(xué)生而努力奮斗。高校輔導(dǎo)員要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好“四史”，弄懂十九屆五中全會(huì)精神等最新的理路線方針政策，讓學(xué)生知來(lái)路、明方向，自覺(jué)將自己的人生目標(biāo)融入黨和國(guó)家確定的奮斗目標(biāo)，積極投身黨和國(guó)家需要的各項(xiàng)事業(yè)中，在維護(hù)黨和國(guó)家利益的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。
