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新鄉(xiāng)工程學(xué)院：錘煉“四器” 以工匠精神賦能思政課
來(lái)源：黨委宣傳部 發(fā)布人：朱昱函 閱讀：次 發(fā)布時(shí)間：2025/12/23 13:21:01
為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新，新鄉(xiāng)工程學(xué)院積極探索將“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神內(nèi)核深度融入思政課建設(shè)全過(guò)程，著力增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對(duì)性與親和力，切實(shí)推動(dòng)思政課建設(shè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，邁上新臺(tái)階。
精雕細(xì)琢，打磨立德樹人之“器”
在教學(xué)大綱制定、內(nèi)容選取、案例剖析及互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置等方面，學(xué)校力求精準(zhǔn)、深刻、生動(dòng)。教師深入鉆研教材，緊密圍繞世情、國(guó)情、黨情、民情的最新發(fā)展，及時(shí)將黨的創(chuàng)新理論成果融入教學(xué)，確保課程內(nèi)容既有理論深度，又具有時(shí)代氣息。通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、同行評(píng)議等多種形式，持續(xù)打磨教學(xué)環(huán)節(jié)，致力于打造一批讓學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的思政“金課”。
精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，鑄就育人藍(lán)圖之“器”
遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建層層遞進(jìn)、螺旋上升的德育目標(biāo)體系。針對(duì)不同學(xué)段、不同專業(yè)學(xué)生的思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，深入挖掘、整合與提煉教材內(nèi)容，及時(shí)將黨的創(chuàng)新理論、科技前沿成果、社會(huì)熱點(diǎn)案例轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)資源。融合課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化和網(wǎng)絡(luò)新媒體等多重路徑，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的“大思政課”育人立交橋。
精誠(chéng)所至，錘煉師德師風(fēng)之“器”
思政課教師始終以“六要”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做信仰堅(jiān)定的引領(lǐng)者、仁愛(ài)盡責(zé)的耕耘者、言行一致的示范者、博學(xué)篤行的引路者、守正創(chuàng)新的開(kāi)拓者、道德高尚的踐行者。堅(jiān)持對(duì)馬克思主義理論真學(xué)、真懂、真信、真用，以透徹的學(xué)理回應(yīng)學(xué)生，以深沉的家國(guó)情懷、教育熱忱和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，將愛(ài)國(guó)情感融入課堂教學(xué)，把道理講深、講透、講活。
精微之處，雕琢學(xué)生品格之“器”
思政課教師作為學(xué)生品格的塑造者，以工匠雕琢玉器般的細(xì)膩與耐心，于教學(xué)細(xì)微處捕捉育人契機(jī)。他們重視學(xué)生的每一個(gè)困惑，每一次互動(dòng)與引導(dǎo)都可能點(diǎn)燃思想火花，照亮學(xué)生探索未知的道路。在實(shí)踐教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在親身體驗(yàn)中將理論知識(shí)內(nèi)化為價(jià)值認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)于無(wú)聲處育人、于細(xì)節(jié)中塑魂，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
來(lái)源/河南省教育廳
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