教學督導(dǎo)迎評促建辦公室
一、 完成的主要工作
1.努力學習，提高認識。我們先后學習了我院有關(guān)規(guī)章制度，參加了學院組織的考試，成績優(yōu)良。學習了教育部“評估12條”等相關(guān)文件和我院迎評促建工作有關(guān)文件。學習了省教育廳高教處李培俊副處長在信陽會議上的講話。學習了信陽會議印發(fā)的“交流材料”。通過上述學習，提高了思想認識。為進一步提高我院的教學督導(dǎo)工作質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
2.落實我院評建方案，健全院、系（部）兩級教學督導(dǎo)機構(gòu)，完善規(guī)章制度，構(gòu)建完整的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。
在上學期建立各系部教學督導(dǎo)組的基礎(chǔ)上，我們加強制度建設(shè)，先后制定印發(fā)了《系部教學督導(dǎo)組職責范圍》、《教師績效考核指導(dǎo)意見》、《教師績效考核補充規(guī)定》等材料，以規(guī)范各系部教學督導(dǎo)工作。各系部也制定了《績效考核實施細則》。自9月份起，各系部教學督導(dǎo)組開始對本單位教師進行績效考核。
為了方便學習和工作，我們在網(wǎng)上組建了“督導(dǎo)小組”QQ群，兩次組織各系部教學督導(dǎo)組成員網(wǎng)上學習。先后學習了《教學督導(dǎo)工作條例》、《課堂教學評估辦法》、省教育廳高教處李培俊副處長在信陽會議上的講話等材料。
3.認真實施學院師資培訓(xùn)工程。對新入職教師進行崗前培訓(xùn)及跟蹤服務(wù)指導(dǎo)工作
①.8月18日下午，為新入職教師講“教學規(guī)范”。他們上課后，又跟蹤聽課，每人至少聽了一節(jié)。
②.按照學院“專家指導(dǎo)青年教師”工作的部署，對3位青年教師進行幫助。接受任務(wù)后，先每人座談一次。然后又每人聽1-3節(jié)課，課后交談。
③．對申請兼課的校內(nèi)行管人員進行試講評議，嚴把教師“入口”關(guān)。
4.認真實施學院質(zhì)量建設(shè)工程，進行“過關(guān)課”、“優(yōu)質(zhì)課”驗收。自9月3日起，聽校外兼職教師18人的課；9月19日至9月30日，聽第二輪“過關(guān)課”27位教師的課；10月24日至11月20日聽第三輪“過關(guān)課”31位教師的課；12月份又聽優(yōu)質(zhì)課13位教師的課。通過聽課、評議，促進了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
5.認真實施學院教學管理工程。配合教務(wù)處每月檢查常規(guī)教學秩序；進行期初、期中、期末教學檢查。我們又抽查各系部上學期期末考試試卷，總結(jié)出存在的問題。
6.加強教學信息反饋工作。利用每月一期的《教學督導(dǎo)簡報》向院領(lǐng)導(dǎo)、各系部和相關(guān)職能部門反饋教學信息。召開學生座談會，溝通教、學、管信息。利用院長信箱，傾聽師生員工的意見。及時收集電子信件，向領(lǐng)導(dǎo)反映。
二、工作體會和認識
1.樹立全局觀念，增強協(xié)作意識，注意協(xié)調(diào)溝通形成合力。教學督導(dǎo)工作的根本任務(wù)是規(guī)范辦學行為、提高教育教學質(zhì)量。這是一個系統(tǒng)工程，必須全院各單位緊密配合齊抓共管，全院師生員工積極參與奮力拼搏才能見效。因此我們在工作中特別注意協(xié)調(diào)溝通相互配合，尤其是和教務(wù)處、各系部的配合。
2.以“導(dǎo)”為主，以“督”為輔。在教學督導(dǎo)實踐中，我們盡力做到既客觀公正，實事求是，不溢美，不掩惡，又注意工作方法，發(fā)現(xiàn)典型，充分發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用。首先找出老師講課的亮點，肯定成績，給以鼓勵，又毫不留情地指出存在的問題。同時，又注意發(fā)現(xiàn)綜合教學效果好、教學質(zhì)量高的老師，發(fā)現(xiàn)老師教學中值得推廣的某一方面，在《教學督導(dǎo)工作簡報》中介紹。意在樹立典型，讓大家學習。
三、工作中存在的問題及解決問題的思路
1.系部教學督導(dǎo)組成員全是兼職，工作頭緒多，任務(wù)多，壓力大。每月教師績效考核工作涉及面廣，時間緊迫，工作量很大。為充分發(fā)揮各系部教學督導(dǎo)組的重要作用，建議學院給系部教學督導(dǎo)組成員以象征性的工作報酬（每聽一節(jié)課計發(fā)一個課時的課酬）。
2.目前，直接、快捷、較全面地從學生中獲得教學信息比較困難。建議在各班聘2-3名學生教學信息采集員，以便及時收集、匯總教學信息，及時解決問題。
