學生處（學生工作部）
在經(jīng)濟增長普遍放緩、實體經(jīng)濟萎縮、固定資產(chǎn)投資格外謹慎的今天，鹽城市能夠吸引來眾多新興產(chǎn)業(yè)的投資者，讓一個個大項目簽約落地，天時、地利、人和缺一不可。而在人和的因素中，當?shù)厥欠駜溆心軡M足產(chǎn)業(yè)所需的技術(shù)技能人才無疑是投資者十分關(guān)注的。
“全市職業(yè)學校每年能向社會和企業(yè)輸送3萬名技能人才，這幾年產(chǎn)業(yè)一線的新增從業(yè)人員大多是來自職業(yè)院校的畢業(yè)生。”談到這一點，鹽城市教育局局長殷勇一臉的驕傲。
理順管理體制，將聯(lián)席會議做實
管理體制不順，難以形成合力，是各地職業(yè)教育發(fā)展的頑疾。因此，在貫徹2014年全國職教工作會議精神時，鹽城市把管理創(chuàng)新、理順體制作為一項重要工作來落實，提出建立職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會議制度，縣一級政府成立職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“政府統(tǒng)籌、分級管理；教育牽頭、部門配合”的管理體制。
2015年新年剛過，鹽城各市直單位就收到了一紙?zhí)丶泵麟姟蛾P(guān)于建立市職業(yè)教育工作聯(lián)席會議的通知》。在這份通知中，時任市委常委、副市長戴元湖和時任副市長朱傳耿被確定為聯(lián)席會議的召集人，成員包括市委、市政府近20個職能部門。2015年4月底，第一次全體成員會議召開，確定聯(lián)席會議要形成制度，在每年第二、第四季度各召開一次，也可根據(jù)需要臨時召開，聯(lián)席會議辦公室負責擬定每次會議的主題和審議事項。會議明確了由市教育局有關(guān)負責人擔任聯(lián)席會議辦公室主任，各成員單位必須嚴格執(zhí)行會議制度，認真落實議定事項，履行好各自的工作職責。
在這次聯(lián)席會議上，各部門在職業(yè)教育工作中的工作職責也獲得了通過，寫入以市政府名義下發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》中。按照文件規(guī)定，發(fā)改委負責將職業(yè)教育發(fā)展納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃；機構(gòu)編制部門負責職業(yè)教育機構(gòu)編制及資源配置；教育部門承擔聯(lián)席會議辦公室職責，負責職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理和綜合協(xié)調(diào)；人社部門負責技工學校及職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)和管理，支持職教師資隊伍建設(shè)，落實就業(yè)準入制度；財政部門負責落實職業(yè)教育投入政策，設(shè)立專項資金支持職業(yè)教育發(fā)展；稅務(wù)部門負責落實發(fā)展職業(yè)教育相關(guān)的稅收優(yōu)惠政策；經(jīng)信委負責推動企校合作、構(gòu)建企業(yè)與院�；訖C制。市政府將這些工作納入目標管理，作為考核地方和部門的重要指標，切實將聯(lián)席會議制度做實。
創(chuàng)新辦學機制，組建職業(yè)教育聯(lián)盟
自從2015年公司加入鹽城市汽車職業(yè)教育聯(lián)盟后，中汽中心鹽城汽車試驗場副總經(jīng)理歐陽濤就有了一個新頭銜——企業(yè)教師，除了公司的經(jīng)營管理工作外，他還要經(jīng)常到聯(lián)盟學校給學生講授“汽車試驗技術(shù)”這門課。和歐陽濤一起出現(xiàn)在職業(yè)院校師生面前的，還有鹽城悅達東方4S店總經(jīng)理李大明、江動集團副總經(jīng)理丁洪春，他們講授的“汽車營銷”“內(nèi)燃機試驗方法”等課程，很受學生們喜愛，學生們評價他們的課很“接地氣”。
2015年3月，鹽城市政府決定成立由鹽城工學院、工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、技師學院、機電高等職業(yè)技術(shù)學校、生物工程高等職業(yè)技術(shù)學校、市高級職業(yè)學校等六所院校分別為牽頭單位，相關(guān)職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)和科研機構(gòu)組成的汽車、紡織、工業(yè)自動化、裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、電子信息六大職業(yè)教育聯(lián)盟。
“職業(yè)教育聯(lián)盟要積極探索政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、社會參與、校企緊密合作、產(chǎn)教深度融合的辦學機制，積極開展合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展等教育教學改革實踐，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)輸送更多更好的技術(shù)技能人才。”鹽城市副市長戴元湖這樣概括組建聯(lián)盟的意義所在。
對于聯(lián)盟的組建，江蘇省教育廳副廳長楊湘寧有著這樣的期望——通過聯(lián)盟的形式，形成生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、實訓(xùn)鏈、信息鏈、成果轉(zhuǎn)化鏈、技術(shù)服務(wù)鏈、就業(yè)鏈，實現(xiàn)“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”，進而實現(xiàn)“共贏”。
六大聯(lián)盟運行一年來，楊湘寧的期望正在一步步變成現(xiàn)實。
六大聯(lián)盟成立后，市職業(yè)教育工作聯(lián)席會議辦公室召開了聯(lián)盟工作推進會議。隨后各聯(lián)盟召開理事會，通過章程，選舉理事長、副理事長、理事等，組建工作機構(gòu)，制訂各項制度。各聯(lián)盟加強成員單位的溝通交流，以會議、論壇、市場調(diào)研等多種活動為載體搭建起聯(lián)盟成員間的信息共享、技術(shù)交流與項目合作平臺。
電子信息職教聯(lián)盟定期開展沙龍活動，邀請政府、行業(yè)、企業(yè)及院校專家參加，建立聯(lián)盟QQ群和聯(lián)盟新干線企業(yè)專家?guī)�，定期編輯簡報，宣傳校企合作項目進展、成果展示及各成員單位的一些重大活動。
汽車職教聯(lián)盟建立網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺，為聯(lián)盟內(nèi)部高級技術(shù)人才資源共享和無障礙流動創(chuàng)造條件。
紡織職教聯(lián)盟開設(shè)聯(lián)盟網(wǎng)站，及時發(fā)布產(chǎn)業(yè)政策、用人信息和優(yōu)秀畢業(yè)生信息，建立校企人才交流互訪管理制度，促進聯(lián)盟內(nèi)校企間人才雙向交流。
裝備制造職教聯(lián)盟則舉辦了校企合作系列對話活動。今年4月8日，中德（鹽城）“雙元制”實驗班開班暨AHK德國“雙元制”職業(yè)教育聯(lián)盟單位揭牌儀式在裝備制造聯(lián)盟理事長單位——鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學校舉行。該校在工業(yè)機械、汽車機電一體化維修兩個專業(yè)率先開展德國“雙元制”教育模式
