教學督導迎評促建辦公室
教學督導工作改進意見
一．構建“三風”建設長效機制
“三風”建設是我院實施特色立校戰(zhàn)略決策的重要內容之一�！叭L”之中教風是關鍵，教師的教風可以影響學生的學風。教風正，學風好，校風自然端正�！叭L”建設是一項復雜的、長期的系統(tǒng)工程，需要人人參與，全面建設。因此，科學構建我院教風建設長效機制，形成優(yōu)良學風，有利于學生全面成長成才和學�？沙掷m(xù)發(fā)展，為建設和諧校園奠定堅實的基礎。近段時期，應重點抓好兩方面的工作：
1.發(fā)揮系部的主體作用。系部應積極配合學院的“三風”建設全局工作，結合本系部情況，科學規(guī)劃，合理安排本系教師的教風建設工作，使教風建設成為常規(guī)工作的重要組成部分。首先，完善和落實學院各項規(guī)章制度，采用獎懲相結合的措施，從制度上規(guī)范和約束教師教學和學生學習紀律。其次，開展教風建設先進教師、學風建設優(yōu)秀班級評比，并對優(yōu)秀教師、班級大力進行表彰和宣傳，讓那些教風端正、學習氛圍濃厚，學風、班風優(yōu)良的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班級成為全系學習的楷模，為整個系部的“三風”建設創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
2.推進師德師風建設，以教風促學風。注重引導教師樹立立德育人意識，自覺養(yǎng)成求實和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，增強課堂教學的生動性和感染力，將學生的主要精力吸引到課堂上來。
二．細化規(guī)章制度狠抓落實
1.認真落實學院關于實施院系兩級管理的規(guī)定，完善系部二級教學督導組織，充分發(fā)揮其主體作用。各系部教學督導組成員都是本專業(yè)的骨干精英，行家里手。他們對教師的課堂教學、課程建設、專業(yè)發(fā)展最有發(fā)言權。要認真落實、考核他們的工作任務、薪酬待遇。
2.從學院層面上建章立制，狠抓落實。使全院各級各類管理干部、教學、教輔、后勤服務工作人員、專兼職教師，深入課堂聽課科學化、規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，完善考核機制，納入績效考核，和年度考核、評優(yōu)評先、職級晉升、薪酬待遇分配掛鉤。
3.加強聽課以后的集體評議、評議意見個別反饋環(huán)節(jié)。
每次聽課以后，所有參加聽課的人員都要集體議論，對教師的教和學生的學提出具體的意見，肯定教師講課的優(yōu)點，在QQ群介紹宣傳；發(fā)現(xiàn)教學效果好、教學質量高的優(yōu)秀教師，在全校樹立典型，大力表彰，弘揚正能量，促進學�！叭L”建設。同時，也善意的指出教師需要改革、改進的意見和建議。
4.由學管部門統(tǒng)一領導、具體安排，調動學生參與管理的
積極性，讓團委、學生會組織學生查課，監(jiān)控學生上課紀律好課堂紀律。這是“提升大學生自我教育、自我管理、自我服務能力”（《教育部關于印發(fā)<職業(yè)院校管理水平提升行動計劃>的通知》教職成【2015】7號）的具體措施。
