今年6月，習(xí)近平總書(shū)記給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員回信，勉勵(lì)他們繼續(xù)講好關(guān)于理想信念的故事�？倳�(shū)記深情寄語(yǔ)廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
心有所信，方能行遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)“四史”是一場(chǎng)精神上的長(zhǎng)征。高校思想政治工作者要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要回信精神的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、核心要義，引領(lǐng)帶動(dòng)更多青年學(xué)子與“四史”對(duì)話，在歷史中沉思，從中汲取行動(dòng)的力量，聽(tīng)黨話跟黨走，矢志拼搏奮斗，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。
把握“四史”重要內(nèi)涵：
中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線
習(xí)近平總書(shū)記指出，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。“四史”內(nèi)容雖然各有側(cè)重，但整體貫穿的是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。
“四史”當(dāng)中，黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨建立以來(lái)黨的建設(shè)和發(fā)展的實(shí)踐史，是在百年實(shí)踐中不斷總結(jié)自身建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)籌推進(jìn)黨的政治、思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律和制度建設(shè)，正視和解決實(shí)際問(wèn)題，使自己變得更加正確、更加偉大，成長(zhǎng)為世界上為數(shù)不多、具有強(qiáng)大政治領(lǐng)導(dǎo)能力的成熟政黨的歷史；新中國(guó)史是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗史，是中國(guó)共產(chǎn)黨秉持為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命，帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)偉大歷史飛躍的歷史；改革開(kāi)放史是中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展的探索史，是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在新的歷史條件下推進(jìn)改革開(kāi)放新的偉大革命的40多年的壯闊歷史；社會(huì)主義發(fā)展史則是肇始于空想社會(huì)主義產(chǎn)生以后的世界社會(huì)主義發(fā)展500年的歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨成為引領(lǐng)世界社會(huì)主義發(fā)展的重要政治力量是其中重要組成部分。
領(lǐng)會(huì)“四史”重大意義：
樹(shù)立正確的歷史觀、認(rèn)清歷史發(fā)展規(guī)律
在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)正確的世界觀和人生觀，必先有一個(gè)正確的歷史觀。一個(gè)人的歷史觀正確與否，影響甚至決定著其世界觀和人生觀的正確與否。能否堅(jiān)持正確的歷史觀，是當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的一個(gè)重大問(wèn)題。“四史”學(xué)習(xí)教育著眼于講清楚“我們從哪里來(lái)，我們走向何方”這個(gè)根本問(wèn)題，有利于幫助學(xué)子樹(shù)立正確、科學(xué)的歷史觀，在對(duì)比思考中正確認(rèn)識(shí)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史邏輯，排除歷史虛無(wú)主義的干擾，更加堅(jiān)定地聽(tīng)黨話跟黨走。
站在歷史重要節(jié)點(diǎn)的新時(shí)代大學(xué)生，是繼承和開(kāi)拓新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的新鮮血液，他們思想活躍、自信獨(dú)立、個(gè)性鮮明、創(chuàng)新力強(qiáng)，但涉世未深、磨煉不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生輕視歷史經(jīng)驗(yàn)的傾向。歷史是最好的教科書(shū)，大學(xué)生學(xué)史可以“看成敗、鑒得失、知興替”。他們熟知?dú)v史才能正視當(dāng)下面向未來(lái)，才能不憂不懼舉重若輕。引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確歷史觀，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展，科學(xué)看待社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)而認(rèn)真審視自己的人生，做出正確的人生選擇，關(guān)乎著新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)、關(guān)乎他們正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，更關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。只有加強(qiáng)馬克思主義正確歷史觀教育，引領(lǐng)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)“四史”，在學(xué)習(xí)歷史、研究歷史中還歷史以本來(lái)面目，才能更好地教育學(xué)子讀懂歷史大邏輯，看清“百年未有之大變局”，透過(guò)紛繁復(fù)雜的歷史表象把握歷史必然性，努力認(rèn)識(shí)和掌握歷史發(fā)展的客觀規(guī)律性并加以自覺(jué)利用，從而更好地?fù)?dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任。
掌握“四史”學(xué)習(xí)方法：
連通“點(diǎn)、線、面”，貫通“知、信、行”
重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。要把學(xué)習(xí)“四史”同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，同新時(shí)代進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述統(tǒng)一起來(lái)，全面系統(tǒng)學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)、結(jié)合實(shí)際學(xué)。“點(diǎn)”上學(xué)精，“線”上貫通，“面”上覆蓋，既把40多年改革開(kāi)放史置于新中國(guó)70多年發(fā)展史的大背景中學(xué)習(xí)，也把新中國(guó)70多年發(fā)展史置于中國(guó)共產(chǎn)黨近百年的實(shí)踐史中學(xué)習(xí)，更把近百年的中國(guó)共產(chǎn)黨史置于170年的科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展史、500年的社會(huì)主義發(fā)展史中學(xué)習(xí)。通過(guò)點(diǎn)、線、面的連通匯合，打牢“四史”的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的“四史”知識(shí)邏輯體系，進(jìn)一步弄清歷史事件的來(lái)龍去脈、前后因果及其路徑走向。
“四史”教育不是一般的歷史教學(xué)，而是以歷史為基礎(chǔ)的政治教育。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于在全國(guó)高校師生中開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育及新冠肺炎疫情防控知識(shí)競(jìng)答講述活動(dòng)的通知》精神，科學(xué)設(shè)計(jì)，精心安排，組織以知識(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以競(jìng)答講述為形式，大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。聚焦用好“四個(gè)重要”，即“四史”中的“重要事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物”；深刻認(rèn)識(shí)“四個(gè)來(lái)之不易”，即“紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易、黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得抗疫斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果來(lái)之不易”；準(zhǔn)確把握“三主一本質(zhì)”，即黨的歷史發(fā)展“主題、主線、主流和本質(zhì)”；精心策劃“四知大學(xué)習(xí)”，即“知史愛(ài)黨”（學(xué)黨史）、“知史報(bào)國(guó)”（學(xué)新中國(guó)史）、“知史明道”（學(xué)改革開(kāi)放史）、“知史信馬”（學(xué)社會(huì)主義發(fā)展史）活動(dòng)；力爭(zhēng)做到“三個(gè)融入”，即將“四史”內(nèi)容有機(jī)融入思政課程和課程思政教學(xué)，融入學(xué)生黨員日常教育培訓(xùn)、黨支部“三會(huì)一課”和黨日?qǐng)F(tuán)日、主題班會(huì)等，融入“校史、校訓(xùn)、校歌”紅色教育元素教育活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)設(shè)計(jì)，推動(dòng)學(xué)子愛(ài)黨興國(guó)榮校相統(tǒng)一，知識(shí)價(jià)值行動(dòng)相融合，進(jìn)一步深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，不斷厚植對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。
