鄭州理工職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室 2023年2月28日
為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平。鄭州理工職業(yè)學(xué)院在開(kāi)學(xué)第一周對(duì)開(kāi)學(xué)第一課進(jìn)行全面檢查之后，教學(xué)督導(dǎo)辦公室在教學(xué)第二周、第三周，深入各教學(xué)單位，相繼對(duì)信息工程學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院共計(jì)四個(gè)學(xué)院的10節(jié)課進(jìn)行了課前秩序、教學(xué)材料、課堂教學(xué)情況、下課秩序方面的督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果如下：
一、課堂亮點(diǎn)
1. 教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，能及時(shí)關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)；
2. 教師授課脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)明確，將知識(shí)點(diǎn)與當(dāng)下時(shí)事相結(jié)合，課堂教學(xué)更具適用性；
3. 教師授課聲音洪亮、語(yǔ)言生動(dòng)活潑，運(yùn)用生活中案例，較好的調(diào)節(jié)了課堂的嚴(yán)肅性。
二、改進(jìn)之處
1. 大部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，個(gè)別學(xué)生存在遲到現(xiàn)象，上課無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講；
2. 學(xué)生上課與老師互動(dòng)較少，少數(shù)學(xué)生能回應(yīng)老師提問(wèn)，但整體課堂氛圍不夠活躍；
3. 個(gè)別老師由于本學(xué)期授課任務(wù)量大，課堂教學(xué)內(nèi)容較多，無(wú)法分出更多時(shí)間與學(xué)生充分互動(dòng)，關(guān)注生學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)程度；
4. 教師授課能充分利用多媒體教學(xué)，但也出現(xiàn)了完全依賴(lài)多媒體而忽視了板書(shū)書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)象。
三、問(wèn)題反饋
針對(duì)以上問(wèn)題，教學(xué)督導(dǎo)辦公室提出改進(jìn)建議，已當(dāng)場(chǎng)反饋給各授課教師，并及時(shí)與相關(guān)教學(xué)單位溝通，緊跟整改進(jìn)度。
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