學(xué)生處（學(xué)生工作部）
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醞釀效應(yīng)就是當(dāng)有時候?qū)W習(xí)者盡力去解決一個復(fù)雜的或者需要創(chuàng)造性思考的問題時，無論多么努力，還是不能解決問題。在這種時候，暫時停止對問題的積極探索可能就會對問題解決起到關(guān)鍵作用，這種暫停就是醞釀效應(yīng)。
醞釀效應(yīng)來源于阿基米德實(shí)驗(yàn)中對浮力定律的發(fā)現(xiàn)，具有非邏輯性和自發(fā)突變性的特點(diǎn)。在古希臘，國王讓人做了一頂純金的王冠，但他又懷疑工匠在王冠中摻了銀子�？蓡栴}是這頂王冠與當(dāng)初交給金匠的一樣重，誰也不知道金匠到底有沒有搗鬼。國王把這個難題交始了阿基米德。阿基米德為了解決這個問題冥思苦想他起初嘗試了很多想法，但都失敗了。有一天他去洗澡，一邊他一邊坐進(jìn)瀑盆，以便看到水往外溢，同時感覺身體被輕輕地托起，他突然恍然大悟，運(yùn)用浮力原理解決了問題。
不管是科學(xué)家還是一般人，在解決問題的過程中，我們都可以發(fā)現(xiàn)“把難題放在一邊，放上一段時間，才能得到滿意的答案”這一現(xiàn)象。心理學(xué)家將其稱為“醞釀效應(yīng)”。阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是醞釀效應(yīng)的經(jīng)典故事。
很明顯,這種把難題臨時放一放,穿插一些其他事情的做法,使人們不會陷入某一種固定的思維模式,能夠采取新的步驟和方法,從而使問題更簡單被解決。在生活中,我們都有過類似的體驗(yàn)。而由此延伸出來的許多觀念,比如“勞逸結(jié)合”的工作理念,以及以分割時間為基礎(chǔ)的各類時間管理方法,都是從“醞釀效應(yīng)"中延伸出來的。
因此,當(dāng)我們面臨一個難題時,千萬不要鉆牛角尖,更不要因此而對自己的能力產(chǎn)生懷疑,因?yàn)樵S多時候,我們并不是解決不了難題,而是走進(jìn)了僵化的思維定式中不能自拔。這時，不妨先把它放在一邊,去做別的事情。通過臨時放下這個問題,消退掉僵化的思維模式,過幾小時、幾天,甚至很長時間之后再來撿起它,我們的大腦便能夠運(yùn)用新的思維模式去解決這個問題。
要相信我們的大腦,它比我們想象中更強(qiáng)大。人腦中隱含著某種快速而直接的洞察和領(lǐng)悟,這種能力被稱為“靈感"或“直覺"。要相信,即便我們停止思索問題,大腦中收集到的資料也不會消極地儲存在那里,它會一直在意識深必,重組、加工原來存儲的那些資料,進(jìn)而產(chǎn)生新的想法。
