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商丘師范學(xué)院：強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè) 營(yíng)造全要素育人生態(tài)圈
來源：黨委宣傳部 發(fā)布人：朱昱函 閱讀：次 發(fā)布時(shí)間：2025/12/4 9:45:57
商丘師范學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，積極踐行新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”校園實(shí)踐，持續(xù)強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，通過多措并舉選優(yōu)、育好、用活輔導(dǎo)員，著力打造一支政治過硬、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，構(gòu)建全要素育人生態(tài)圈。
強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，健全管理“全鏈條”。學(xué)校黨委高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建覆蓋全過程的管理體系。通過制定《加快構(gòu)建思想政治工作體系實(shí)施方案》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生工作的實(shí)施意見》等制度文件，明確輔導(dǎo)員在思想政治教育、日常管理、心理健康教育等九大領(lǐng)域的工作職責(zé)。細(xì)化“全員參與、全程覆蓋、全域協(xié)同”的育人路徑，推動(dòng)學(xué)生工作系統(tǒng)職能整合與效能提升，構(gòu)建全員全過程全方位育人新格局。將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)納入教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃，每年單列招聘計(jì)劃指標(biāo)，持續(xù)擴(kuò)充隊(duì)伍規(guī)模，提升思想政治工作質(zhì)量。完善輔導(dǎo)員聘用方式與人事管理制度，堅(jiān)持專兼結(jié)合、以專為主的原則，動(dòng)態(tài)配齊建強(qiáng)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍。開展新入職輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)身份認(rèn)同。突出業(yè)績(jī)導(dǎo)向，建立健全輔導(dǎo)員退出機(jī)制，對(duì)不符合崗位要求的及時(shí)調(diào)整，增強(qiáng)隊(duì)伍發(fā)展活力。
筑牢思想根基，把穩(wěn)信念“壓艙石”。學(xué)校堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，將堅(jiān)定理想信念作為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，引導(dǎo)輔導(dǎo)員當(dāng)好青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人和知心朋友。強(qiáng)化政治引領(lǐng)。規(guī)范國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)行，制定《商丘師范學(xué)院國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)管理辦法》，常態(tài)化開展“國(guó)旗下的微黨課”，將升旗儀式打造成沉浸式思政育人品牌，筑牢學(xué)生愛國(guó)主義根基。深化資助育人。持續(xù)開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪活動(dòng)，組織輔導(dǎo)員暑期深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，實(shí)地了解學(xué)生家庭情況，精準(zhǔn)宣傳國(guó)家資助政策。搭建家校共育橋梁，提升思政教育的溫度與實(shí)效。創(chuàng)新理論宣講。以“高舉信仰之旗，定義青春色彩”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生黨員和骨干在寒暑假返鄉(xiāng)期間深入基層，圍繞黨的創(chuàng)新理論、脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興成就等內(nèi)容開展理論宣講和社會(huì)實(shí)踐，以“青言青語”講好中國(guó)故事、紅色故事和奮斗故事，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生增強(qiáng)聽黨話、跟黨走的思想自覺行動(dòng)自覺，不斷推動(dòng)新時(shí)代思想政治工作實(shí)現(xiàn)新突破。
暢通三線晉升，樹立發(fā)展“風(fēng)向標(biāo)”。學(xué)校建立健全專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系，先后出臺(tái)《輔導(dǎo)員職稱推薦評(píng)審辦法》《專職輔導(dǎo)員職級(jí)聘任管理辦法》等制度，暢通輔導(dǎo)員職稱、職務(wù)、職級(jí)“三線”晉升通道，支持輔導(dǎo)員既能評(píng)教授職稱，又晉升處長(zhǎng)職務(wù)，有效破除職業(yè)倦怠，推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、職業(yè)化、專家化方向發(fā)展。自2014年起，輔導(dǎo)員職稱評(píng)審實(shí)現(xiàn)“三單獨(dú)”政策，即單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審，已有74人晉升講師、10人晉升高級(jí)職稱。2017年以來，50余名輔導(dǎo)員走上科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，近20名輔導(dǎo)員晉升處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。2021年以來，學(xué)校已聘任20名處級(jí)輔導(dǎo)員。
厚植成長(zhǎng)沃土，打造發(fā)展“強(qiáng)磁場(chǎng)”。學(xué)校設(shè)立學(xué)生工作委員會(huì)，圍繞服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的目標(biāo)，不斷提升學(xué)生工作的科學(xué)化與規(guī)范化水平。充分發(fā)揮“十佳輔導(dǎo)員”“十佳班主任”“雙十佳”學(xué)工干部的示范引領(lǐng)作用，整合資源，凝聚學(xué)工隊(duì)伍合力。關(guān)注輔導(dǎo)員心理健康，定期組織干花團(tuán)扇DIY、戶外素質(zhì)拓展等活動(dòng)，舉辦輔導(dǎo)員“榮休儀式”，增強(qiáng)輔導(dǎo)員獲得感、榮譽(yù)感和幸福感。實(shí)施“應(yīng)天樹人”素質(zhì)能力提升工程，通過學(xué)工論壇、主題沙龍、輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽等平臺(tái)，全面提升輔導(dǎo)員核心素質(zhì)與履職能力，提升“一線工作”質(zhì)效。
來源/河南省教育廳