第 16 周～第 19 周的督導(dǎo)工作：
聽課基本情況
日常課程教學(xué)督導(dǎo)
日常教學(xué)秩序巡視
一、聽課基本情況
本階段全校共聽課935次，其中領(lǐng)導(dǎo)干部聽課24次，督導(dǎo)小組成員聽課213次，專任教師聽課577次，輔導(dǎo)員聽課63次，專職督導(dǎo)員聽課58次。具體聽課次數(shù)及平均得分情況如表1所示：
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12月份聽課統(tǒng)計(jì)表
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學(xué)院
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領(lǐng)導(dǎo)干部聽課次數(shù)
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督導(dǎo)小組成員聽課次數(shù)
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專任教師聽課次數(shù)
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輔導(dǎo)員聽課次數(shù)
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專職督導(dǎo)員聽課次數(shù)
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合計(jì)聽課次數(shù)
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平均得分
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機(jī)電工程學(xué)院
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1
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20
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70
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15
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10
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116
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82.40
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建筑工程學(xué)院
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1
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20
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46
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8
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11
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86
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83.63
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信息工程學(xué)院
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4
|
38
|
124
|
17
|
9
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192
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85.54
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經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院
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2
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21
|
72
|
6
|
4
|
105
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88.80
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藝術(shù)傳媒學(xué)院
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2
|
26
|
46
|
7
|
4
|
85
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87.38
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學(xué)前教育學(xué)院
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0
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16
|
41
|
0
|
5
|
62
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90.06
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基礎(chǔ)教學(xué)部
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2
|
15
|
62
|
0
|
5
|
84
|
86.67
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體育教學(xué)部
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2
|
16
|
34
|
0
|
2
|
54
|
86.65
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五年制專科學(xué)院
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1
|
16
|
48
|
10
|
3
|
78
|
80.05
|
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馬克思主義學(xué)院
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4
|
12
|
28
|
0
|
1
|
45
|
85.50
|
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護(hù)理學(xué)院
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2
|
13
|
6
|
0
|
3
|
24
|
83.18
|
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就業(yè)指導(dǎo)中心
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3
|
0
|
0
|
0
|
1
|
4
|
81.53
|
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合計(jì)
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24
|
213
|
577
|
63
|
58
|
935
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——
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表1 12月份聽課統(tǒng)計(jì)表
根據(jù)對(duì)聽課評(píng)議表的分析，得出12月份教師分?jǐn)?shù)分布情況如表2、表3所示：
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12月份教師分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)占比表
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分數(shù)
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人次數(shù)
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結(jié)構(gòu)比（%）
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90-100
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507
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54.22%
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80-89
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384
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41.07%
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70-79
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43
|
4.60%
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60-69
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1
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0.11%
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0-59
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0
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0
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合計(jì)
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935
|
100%
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表2 12月份教師分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)占比表
表3 12月份聽課評(píng)議表分?jǐn)?shù)分布圖
二、日常課程教學(xué)督導(dǎo)
（一）教學(xué)總體情況
1.大部分教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，規(guī)范組織課堂，按時(shí)上下課，保持正常的課堂紀(jì)律與秩序。
2.備課充分，對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉，基本做到脫稿講課；上課精神比較飽滿，語言表達(dá)清楚，對(duì)問題的闡述基本到位，具有一定的啟發(fā)性，能給予學(xué)生以較好的知識(shí)傳授與能力構(gòu)建。
3.部分教師創(chuàng)新教學(xué)方式，通過學(xué)生分組、制作PPT展示、角色扮演等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生主體作用，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)思考能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加課堂趣味性，活躍課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效果。
4.部分實(shí)踐課教師，在課堂實(shí)踐操作中，安排不同的學(xué)生對(duì)不同步驟進(jìn)行實(shí)踐操作，教師在學(xué)生操作過程中給予相關(guān)的講解與指導(dǎo)，通過這種“講、演、練、評(píng)”相結(jié)合的方式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手操作能力。
5.臨近期末，課程逐步進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，教師在授課時(shí)全方位、多角度地梳理知識(shí)點(diǎn)，以此加深學(xué)生理解。
（二）課堂教學(xué)獲好評(píng)的教學(xué)特色
1.體育教學(xué)部教師張雪在體育與健康Ⅲ（健美操）授課時(shí)，教學(xué)認(rèn)真、精神飽滿，感染力強(qiáng)，動(dòng)作要領(lǐng)講解詳細(xì)準(zhǔn)確，動(dòng)作示范優(yōu)美，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)，隊(duì)形排列整齊，語言表達(dá)清晰，學(xué)生參與度高，整體教學(xué)效果較好。
2.建筑工程學(xué)院教師錢春枝在《建筑工程定額與預(yù)算》授課時(shí)，課前準(zhǔn)備充分，條理清晰、內(nèi)容熟練、板書工整、課堂氣氛活躍；學(xué)生抬頭率高，回答問題積極性高，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)效果突出。
3.學(xué)前教育學(xué)院教師李曉佳在上《聲樂基礎(chǔ)》時(shí)充滿激情、教學(xué)感染力強(qiáng)，教學(xué)示范標(biāo)準(zhǔn)、基本功扎實(shí)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)積極性；課堂教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生注意力集中、參與度高。
4.護(hù)理學(xué)院教師黃耀平在上《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》時(shí)，授課內(nèi)容結(jié)合實(shí)際臨床，經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)功底深厚，案例講解真實(shí)具有啟發(fā)性，注重思考，知識(shí)點(diǎn)講解清晰易懂，促進(jìn)學(xué)生理解與吸收，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
（三）課堂教學(xué)存在的問題
1.個(gè)別線上課程，教學(xué)無法實(shí)施有效監(jiān)督，學(xué)生在線人數(shù)未達(dá)到實(shí)際學(xué)生數(shù)，線上互動(dòng)較少。
2.個(gè)別實(shí)訓(xùn)課堂，實(shí)訓(xùn)環(huán)境較差，出現(xiàn)學(xué)生無課桌、座椅緊湊且不夠、個(gè)別學(xué)生站立上課等情況。實(shí)訓(xùn)講授過程中，未顧忌全班學(xué)生整體聽課情況，只圍繞幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行講解。實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排不夠合理，一節(jié)課只有一兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，其他學(xué)生處于無人管理狀態(tài)，課堂秩序較差。
3.有些課堂教師上課采用的案例雖然切合教學(xué)內(nèi)容，但案例陳舊，沒有與時(shí)俱進(jìn)。
4.個(gè)別教師在上課時(shí)未按照規(guī)定攜帶教學(xué)材料的情況，只有教材，未充分做好課前準(zhǔn)備工作。
5.部分教師教學(xué)方法單一，學(xué)生主體位置不夠突出，課程內(nèi)容與崗位的連接不夠緊密，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不關(guān)注，課堂氣氛沉悶，學(xué)生參與課堂不夠。
6.個(gè)別班級(jí)學(xué)生上課時(shí)間觀念不強(qiáng)，存在遲到現(xiàn)象。
（四）設(shè)備運(yùn)行問題
個(gè)別實(shí)訓(xùn)室條件設(shè)施缺乏，設(shè)備陳舊，教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋，學(xué)生的機(jī)器不足，有學(xué)生無法共享到教師屏幕，影響教學(xué)效果。
三、教學(xué)秩序巡視情況
1. 在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師早退的現(xiàn)象。
2. 在巡視過程中，個(gè)別教師在上課時(shí)全程坐著授課，對(duì)于學(xué)生上課狀態(tài)不夠關(guān)注，后排學(xué)生有玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象。
3.2023年12月8日，第三節(jié)，9號(hào)教學(xué)樓308教室，遲到學(xué)生9人。
4.2023年12月14日，第三節(jié)，6號(hào)教學(xué)樓502教室，遲到學(xué)生30人。
5.2023年12月18日，第二節(jié)，3號(hào)教學(xué)樓208教室，遲到學(xué)生7人。
6.2023年12月28日，第三節(jié)，6號(hào)教學(xué)樓104教室，遲到學(xué)生10人。
7.其它問題：在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)有些教室課桌椅擺放不整齊，課間時(shí)教學(xué)樓門口學(xué)生聚集抽煙的情況較多，影響整體教學(xué)環(huán)境，各教學(xué)單位應(yīng)重視及整改。
四、教學(xué)及相關(guān)工作的意見與建議
1.建議完善線上授課的督查制度，通過線上點(diǎn)名、互動(dòng)等形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及到課率情況。
2.建議完善個(gè)別實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)環(huán)境，任課教師或教學(xué)單位對(duì)于實(shí)訓(xùn)室設(shè)備陳舊及損壞、課桌椅不夠的問題應(yīng)及時(shí)報(bào)修或申請(qǐng)，并關(guān)注實(shí)訓(xùn)課授課過程中學(xué)生的聽課狀態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.建議個(gè)別教師上課時(shí)采用教學(xué)案例及PPT時(shí)應(yīng)注意更新資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，在PPT 制作上要邏輯清晰，有效支撐教學(xué)。教學(xué)案例采用近期的案例這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.建議各教學(xué)單位對(duì)于教師上課未帶教學(xué)材料的情況加以落實(shí)，并強(qiáng)調(diào)課前準(zhǔn)備工作的重要性。
5.建議個(gè)別老師在上課時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，有些課堂氣氛沉悶，學(xué)生參與課堂不夠，應(yīng)適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，多加互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度。
6.建議各二級(jí)學(xué)院對(duì)于學(xué)生遲到、課桌椅擺放不整齊、抽煙等影響整體教學(xué)環(huán)境的情況加以巡視，積極整改。
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