鄭州理工職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室 2024年3月1日
新學(xué)期“開學(xué)第一課”教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控工作
一、教學(xué)檢查內(nèi)容
二、教學(xué)檢查結(jié)果
三、改進(jìn)建議
四、總結(jié)
隨著新學(xué)期的到來，為了確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教學(xué)督導(dǎo)辦公室協(xié)同教務(wù)處對(duì)“開學(xué)第一課”的教學(xué)情況進(jìn)行了全面檢查。本次檢查旨在了解教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、到課率與教學(xué)條件保障情況等，為今后的教學(xué)工作提供改進(jìn)方向。
一、檢查內(nèi)容
教師教學(xué)準(zhǔn)備情況：檢查教師是否按時(shí)到崗，教學(xué)資料是否齊全，課件制作是否精美，教學(xué)內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱等。
教學(xué)方法：教師是否采用了多樣的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、互動(dòng)問答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
課堂互動(dòng)：觀察教師與學(xué)生的互動(dòng)情況，包括學(xué)生的提問、回答、討論等，以及教師對(duì)學(xué)生的反饋和引導(dǎo)。
學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：了解學(xué)生的出勤情況、課堂參與度、學(xué)習(xí)狀態(tài)等，以及學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。
教學(xué)條件保障：檢查教學(xué)設(shè)備運(yùn)行情況，教室電腦、投影儀、燈具、桌椅板凳等是否可以正常使用。
二、檢查結(jié)果
本次檢查共涉及8個(gè)學(xué)院、153個(gè)班級(jí)，參與教師153人，學(xué)生人數(shù)達(dá)6993人，平均到課率達(dá)97.75%。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師都能按時(shí)到崗，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，課堂互動(dòng)良好；教學(xué)設(shè)備運(yùn)行正常，教學(xué)條件保障情況良好。同時(shí)也存在一些問題，如部分教師課件內(nèi)容過于繁雜，導(dǎo)致學(xué)生難以抓住重點(diǎn)；少數(shù)課堂學(xué)生參與度不高，互動(dòng)氛圍不夠活躍等。各二級(jí)學(xué)院“開學(xué)第一課”檢查詳情見下表：
三、改進(jìn)建議
針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們提出以下改進(jìn)建議：
1.教師應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化課件內(nèi)容，突出重點(diǎn)，避免信息過載。加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
2.加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)水平和能力。
四、總結(jié)
通過本次檢查，我們了解了開學(xué)第一課的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)了存在的問題并提出了改進(jìn)建議。希望廣大教師能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校也將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，為提升整體教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
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