鄭州理工職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)辦公室 2024年6月30日
第 15 周～第 18 周的督導(dǎo)工作：
召開2023-2024-2學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息員代表座談會(huì)
日常課程教學(xué)督導(dǎo)
日常教學(xué)秩序巡視
一、召開2023-2024-2學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息員代表座談會(huì)
為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)信息反饋，6月25日召開學(xué)生教學(xué)信息員代表座談會(huì)，會(huì)議總結(jié)匯報(bào)了本學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息員工作開展情況及存在的問題；各學(xué)院學(xué)生教學(xué)信息員代表做了交流發(fā)言，就課堂教學(xué)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施等方面提出了寶貴的意見和建議。
此次座談會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)管理中的主動(dòng)性和積極性，為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、改善教風(fēng)學(xué)風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。
二、聽課基本情況
本階段全校共聽課877次，其中領(lǐng)導(dǎo)干部聽課 20次，督導(dǎo)小組成員聽課184次，專任教師聽課548次，輔導(dǎo)員聽課52次，專職督導(dǎo)員聽課73次。具體聽課情況如表1所示：
表1 6月份聽課次數(shù)統(tǒng)計(jì)表
根據(jù)對(duì)聽課評(píng)議表的分析，得出6月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況如表2、表3所示：
表2 6月份教學(xué)效果結(jié)構(gòu)情況表
表3 6月份聽課評(píng)議表分?jǐn)?shù)分布圖
三、學(xué)生出勤情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室在聽課過程中，對(duì)全校各教學(xué)單位部分班級(jí)的學(xué)生到課情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。檢查情況如表4所示：
表4 6月份各學(xué)院學(xué)生到課情況統(tǒng)計(jì)表
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，本階段我校平均到課率為94.42%，學(xué)生到課情況較好，其中護(hù)理學(xué)院學(xué)生到課率最高，為98.63%，其次是經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院和學(xué)前教育學(xué)院。對(duì)于到課率較低的學(xué)院，希望能加強(qiáng)學(xué)生課堂管理，提高課堂出勤率。
四、教學(xué)中的好現(xiàn)象
臨近期末，大部分課程進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，但教師們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，采取一系列有效措施引導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真上好每一堂課，確保了教學(xué)質(zhì)量。
1.部分教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度日益提升，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展實(shí)踐能力的重要性。因此，在教授理論知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。這種教學(xué)方式不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更有助于提升他們的綜合素質(zhì)，為未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.個(gè)別教師利用啟發(fā)式教學(xué)這種方式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，通過引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，來培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。
3.個(gè)別教師善于使用PPT、視頻、圖片等多媒體手段可以更好地展示教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣。
4.大部分教師在教學(xué)中注重教學(xué)方法的選取和運(yùn)用，結(jié)合學(xué)情實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)撵`活多樣的教學(xué)方法，把現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，起到增效課堂的作用。
五、課堂教學(xué)獲好評(píng)的教學(xué)特色
1.信息工程學(xué)院尤文杰老師在《動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)》授課時(shí)，注重學(xué)生實(shí)操能力的訓(xùn)練，實(shí)訓(xùn)目的清晰、任務(wù)明確，教師能夠很好的把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，示范操作嫻熟規(guī)范，指導(dǎo)耐心，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.建筑工程學(xué)院谷玲培老師在《房屋建筑學(xué)》授課時(shí)，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能夠系統(tǒng)、清晰地講解房屋建筑學(xué)的基本概念、原理和體系。善于運(yùn)用實(shí)例，如實(shí)際的建筑案例來闡釋抽象的理論知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解和記憶。
3.機(jī)電工程學(xué)院李永春老師在《電氣控制與PLC》授課時(shí)，板書工整，布局合理，重難點(diǎn)突出，層次分明，能有效地引導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)；在授課過程中始終保持對(duì)學(xué)生的高度關(guān)注，敏銳地察覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、理解程度和注意力集中情況，從而幫助學(xué)生更好的融入課堂。
4.經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院閻艷老師在《電子商務(wù)與物流管理》授課時(shí)，備課充分，專業(yè)知識(shí)功底深厚，強(qiáng)調(diào)課程重難點(diǎn)，語速節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、課堂教學(xué)存在的問題
1.個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)方法簡單，手段單一，內(nèi)容陳舊，缺乏基本設(shè)計(jì)以及對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，師生間互動(dòng)較少，氣氛沉悶，不能有效吸引和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度，學(xué)生早退現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2.個(gè)別課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在課件制作不夠精細(xì)，課件中文字過多，PPT顏色配色不當(dāng)，教學(xué)案例不足等現(xiàn)象。
3.在聽課過程中發(fā)現(xiàn)教師對(duì)課堂管理不夠嚴(yán)格，學(xué)生遲到情況嚴(yán)重，教師課前無點(diǎn)名，如信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)2309班學(xué)生共53人，遲到4人，曠課11人；五年制�？茖W(xué)院中專2303班共47人，遲到18人；建筑工程學(xué)院工程造價(jià)2203班共50人，遲到4人等情況。
4.在聽課過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師授課時(shí)未攜帶相關(guān)教學(xué)材料。
七、教學(xué)秩序巡視情況
本階段教學(xué)督導(dǎo)辦公室共巡課53次，覆蓋全校所有教學(xué)場所的所有教學(xué)時(shí)間段。巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題如下：
1.在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育學(xué)院外聘教師李亞昆、信息工程學(xué)院外聘教師張銀壟、基礎(chǔ)教學(xué)部外聘教師李寶玲出現(xiàn)上課遲到情況。
2.在巡視過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教室衛(wèi)生較差，如：2#206、 9#205等。
3.臨近期末，許多教師課程講授基本結(jié)束，個(gè)別教師在上課時(shí)有坐著及看手機(jī)的現(xiàn)象。
4.個(gè)別教室風(fēng)扇噪音大或開關(guān)損壞的情況，導(dǎo)致風(fēng)扇無法及時(shí)關(guān)閉，浪費(fèi)資源。
5.在巡視過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教室后面堆放一些沒有及時(shí)修復(fù)的損壞桌椅，嚴(yán)重影響教學(xué)環(huán)境，如2號(hào)教學(xué)樓305教室、7號(hào)教學(xué)樓303教室、501教室、507教室等。
八、教學(xué)及相關(guān)工作的意見與建議
1.授課教師應(yīng)重視對(duì)教學(xué)的組織與管理，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和教學(xué)方法的研究與改革，進(jìn)一步規(guī)范課程課堂教學(xué)，切實(shí)提高任教課程課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.授課教師應(yīng)重視對(duì)教學(xué)的組織與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育，盡量減少遲到、缺課等不良現(xiàn)象，狠抓“到課率、抬頭率和參與率”。
3.教學(xué)單位加強(qiáng)對(duì)外聘教師的管理，做到不遲到、不早退，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4.建議各教學(xué)單位加強(qiáng)教師上課行為規(guī)范，注意上課紀(jì)律，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。
5.教學(xué)單位應(yīng)對(duì)部分損壞的教學(xué)設(shè)備及時(shí)報(bào)修，如多媒體、教室后邊堆放的課桌椅及風(fēng)扇開關(guān)等。
6.建議加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，遵守課堂紀(jì)律，在教師的引導(dǎo)下，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
史.jpg)
